幼儿园公开招聘考哪些科目？

，其设置旨在全面考察应聘者的专业素养、保教能力及综合素养，不同地区、不同幼儿园（如公办园、普惠性民办园）的考试科目可能存在差异，但整体框架通常围绕“教育基础理论”“保教知识与能力”“综合素养”三大模块展开，具体可分为笔试和面试两大部分,以下结合最新招聘政策及普遍要求进行详细说明。

笔试科目：聚焦专业基础与理论素养

笔试是幼儿园教师招聘的第一道关卡，主要考察应聘者的教育理论功底、保教专业知识及文化基础能力，常见科目包括以下三类：

《教育基础知识》

这是几乎所有地区幼儿园招聘的必考科目，内容涵盖教育学、心理学、教育政策法规等核心模块，教育学部分重点考察幼儿教育的基本原理（如教育与社会发展的关系、幼儿身心发展规律）、幼儿园教育的目标（如《幼儿园教育指导纲要》提出的“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域目标）及基本原则（如尊重幼儿人格、以游戏为基本活动等），心理学部分侧重发展心理学，特别是幼儿心理发展的年龄特征（如3-6岁幼儿的认知、情感、社会性发展特点）、学习理论（如建构主义理论在幼儿教育中的应用）及个别差异与因材施教，教育政策法规则包括《中华人民共和国教育法》《义务教育法》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》等，要求考生熟悉幼儿教育的政策导向与规范要求，指南》中“以幼儿为主体”的教育理念、各年龄段幼儿的发展目标等。

《保教知识与能力》

此科目更侧重幼儿园保教实践的专业性，是区分幼儿教师与其他学段教师的关键，内容包括：幼儿卫生保健（如幼儿营养与膳食、常见疾病预防、意外伤害处理）、幼儿园教育活动设计与指导（如健康领域的体育活动设计、语言领域的绘本教学、科学领域的探究活动组织）、游戏理论与指导（如角色游戏、建构游戏的指导策略）、环境创设（如幼儿园活动区的规划、教玩具的制作）及家园共育（如与家长沟通的技巧、家长会的组织形式等），近年来，部分地区的考题还融入了“幼小衔接”“融合教育”等热点话题，要求考生结合政策与实践进行分析，例如如何通过一日活动培养幼儿的入学准备能力，如何为特殊需要幼儿提供适宜支持等。

《公共基础知识》或《职业能力倾向测验》

少数地区或民办幼儿园招聘会增设此类科目，前者主要考察政治、经济、法律、科技、人文常识及写作能力，写作常以“幼儿教育的重要性”“师德师风建设”等为题；后者则类似于公务员考试的《行测》，包含言语理解、数量关系、判断推理、资料分析等，侧重考察考生的逻辑思维与信息处理能力，近年来逐渐被“综合应用能力”取代，后者更强调结合教育场景解决实际问题，例如设计幼儿园安全预案、分析教育案例中的问题等。

面试科目：突出实践技能与综合素养

面试通过模拟真实教学场景，考察考生的保教实践能力、沟通能力及职业潜质，形式多样，常见以下几种：

《试讲/模拟授课》

这是面试的核心环节，要求考生在10-15分钟内模拟一个完整的教学活动，内容通常来自幼儿园五大领域，如小班艺术领域《手指点画》、中班科学领域《沉浮实验》、大班语言领域《绘本故事创编》等，考官重点考察教学目标的合理性（是否符合幼儿年龄特点）、教学环节的完整性（导入、展开、结束是否流畅）、教学方法的有效性（是否采用游戏化、情境化教学）及教具的运用能力（如自制玩教具的创意与安全性），在“健康领域”试讲中，考生需设计符合幼儿动作发展水平的体育游戏，并体现“安全第一”的原则；在“社会领域”试讲中，需注重情感目标的渗透，如培养幼儿的合作意识或规则意识。

《技能测试》

幼儿园教师的特殊性决定了技能测试的重要性，主要考察艺术素养与实操能力，通常包括：

• 弹唱：在规定时间内弹唱指定儿童歌曲，要求节奏准确、旋律流畅，并能结合歌曲设计简单的动作或游戏；
• 舞蹈：现场模仿舞蹈片段或自编幼儿舞蹈，考察肢体表现力与编排能力，主题多贴近幼儿生活（如“小动物模仿操”“四季主题舞”）；
• 绘画/手工：根据主题（如“我的幼儿园”“未来的城市”）完成绘画或手工作品，要求创意新颖、色彩协调，并能说明作品的教育意义（如通过手工活动培养幼儿的动手能力与想象力）；
• 讲故事：用生动语言讲述儿童故事，需注意语气、表情的互动性，可适当加入道具辅助，如手偶、绘本等。

《结构化问答/答辩》

此环节考察考生的职业认知、应急处理及教育理念，常见问题包括：

• 职业类：“你为什么选择幼儿教师这个职业？”“如何理解‘师德师风’？”
• 应急类：“两名幼儿因争抢玩具发生冲突，你怎么办？”“活动中幼儿突然晕倒，如何处理？”
• 教育理念类：“如何看待‘小学化’倾向？如何避免？”“如何与内向幼儿的家长沟通？”
  回答时需结合教育理论，体现“以幼儿为本”的理念，例如在处理冲突时，需说明“先安抚情绪、再引导幼儿表达、共同寻找解决办法”的步骤，而非简单批评。

《幼儿行为观察与分析》

部分先进地区（如上海、深圳）的面试会加入此环节，通过播放幼儿活动的视频（如区域游戏中幼儿的互动、自由活动中的行为），要求考生在规定时间内观察并分析幼儿的行为特点、发展需求及教育策略，重点考察对幼儿的解读能力与教育敏感性，例如分析“幼儿反复搭积木倒塌又重搭”的行为背后体现的探究欲与抗挫折能力。

考试趋势与备考建议

近年来，幼儿园招聘考试呈现“专业化、实践化、人文化”趋势：更注重对《指南》《规程》等政策文件的深度理解，如要求结合“游戏精神”设计活动；强调跨学科整合能力，如将STEAM教育理念融入科学活动；对“师德师风”的考察比重逐年增加，笔试中可能出现案例分析题，面试中通过情景模拟考察职业操守。

备考时，考生需：①系统梳理教育理论与政策法规，建立知识框架；②强化技能训练，如每日练习弹唱、舞蹈，积累活动设计案例；③关注幼教前沿动态，如“安吉游戏”“项目式学习”等实践模式；④进行模拟面试，提升时间管理与应变能力。

相关问答FAQs

问题1：幼儿园招聘考试中，《教育基础知识》和《保教知识与能力》有何区别？如何高效复习？
解答：《教育基础知识》侧重宏观教育理论与政策，是所有教育岗位的通用基础，回答需“有理有据”，如解释“最近发展区”时需引用维果茨基理论；《保教知识与能力》聚焦幼儿保教实践，更具体、更具操作性，如设计“小班生活活动：自己穿脱衣服”时需考虑幼儿的动作发展水平，高效复习建议：前者以“理解+记忆”为主，结合思维导图梳理知识点；后者以“案例+实践”为主，多分析优秀教案，动手设计活动并请教师点评，同时关注幼儿园一日活动的组织流程，将理论与实际场景结合。

问题2：面试技能测试中，如果弹唱或舞蹈基础薄弱，如何快速提升？
解答：基础薄弱可通过“专项突破+技巧积累”提升，弹唱方面，先掌握C大调、G大调等常用调的音阶与和弦，练习10首经典儿童歌曲（如《小星星》《两只老虎》），重点训练“边弹边唱”的协调性，可先分步练习：单手弹熟旋律，再哼唱歌词，最后合手；舞蹈方面，模仿幼儿园律动视频（如“兔子舞”“数字歌”），记住基本动作（拍手、点头、踏步），学习“队形变化”（如圆圈、横排），考试时选择节奏明快的音乐，动作幅度大、表情丰富，即使不复杂也能体现感染力，提前与考官沟通“可降低难度”（如简化舞蹈动作），或突出创意（如用故事串联舞蹈动作）,也能弥补技巧不足。