教育局都有什么职位

教育局作为地方人民政府主管教育工作的职能部门,承担着区域内教育事业发展规划、政策执行、学校管理、师资建设、质量监测等重要职责，其内部职位设置系统且多元，既涵盖行政决策类岗位，也包含专业业务类、技术支持类及服务保障类职位，不同层级（省、市、县/区）教育局的职位名称和职责分工可能略有差异，但核心职能模块高度相似，以下从主要职能模块出发，详细梳理教育局常见职位及其核心职责。

行政管理与综合协调类职位

这类职位主要负责教育局日常运转的统筹协调、政策制定与行政事务管理，是教育决策与执行的核心枢纽。

1. 办公室（或秘书科）主任/副主任：作为教育局的“综合协调中心”，负责全局工作计划、报告等文稿的起草；组织召开重要会议并督办决议落实；协调各科室（部门）间工作衔接；管理公文处理、信息报送、保密、档案及后勤保障（如车辆、办公设备、安全保卫等）。
2. 政策法规科科长/科员：承担教育政策法规的研究与解读，起草地方教育政策文件；监督指导学校依法办学，处理行政复议、行政诉讼案件；负责教育系统普法宣传及合规性审查，确保教育决策与法律法规一致。
3. 发展规划科科长/科员：编制区域教育事业中长期发展规划及年度计划；统筹学校布局调整、基础设施建设（如新建/改扩建学校）的立项与实施；负责教育事业发展数据的统计、分析与上报，为决策提供数据支撑。
4. 行政审批科科长/科员：根据“放管服”改革要求，集中办理教育行政许可事项，如民办学校设立与变更、教师资格认定、校车使用许可等；负责审批流程的优化与监督，确保审批规范高效。
5. 督查室主任/科员：对上级教育政策及本级决策的落实情况进行督查督办；针对教育热点难点问题（如“双减”政策执行、校园安全）开展专项督查；跟踪整改情况并通报结果，推动工作落地。

基础教育与职业教育管理类职位

这类职位聚焦各级各类教育的日常管理与质量提升,覆盖基础教育（幼儿、小学、初中、高中）与职业教育（中职、高职）两大领域。

1. 基础教育科（或幼教科、义教科）科长/科员：负责义务教育、普通高中教育的统筹管理，制定学校教学计划与课程标准实施方案；指导学校课程改革、德育工作、招生考试（如中考组织）及学籍管理；监督“双减”政策落实，规范办学行为（如作业管理、课后服务）。
2. 学前教育科科长/科员：专门负责学前教育管理，制定幼儿园发展规划与办园标准；指导幼儿园保教质量提升、游戏化教学改革及安全防护；监督普惠性幼儿园建设与扶持政策落实，规范民办幼儿园办园行为。
3. 职业教育与成人教育科科长/科员：统筹中等职业教育发展，指导职业学校专业设置、课程改革与校企合作；推动产教融合、职普融通，开展职业技能培训；负责成人教育（如社区教育、老年教育）管理，构建终身教育体系。
4. 民办教育管理科科长/科员：监督管理民办学校（含民办幼儿园、中小学、职业学校）的办学行为；指导民办学校依法依规开展招生、收费及教育教学；审核民办学校设立、变更与终止事项，规范民办教育发展秩序。

师资队伍建设与人事管理类职位

教师是教育事业的第一资源,这类职位负责教师的培养、引进、考核与权益保障，是提升教育质量的关键支撑。

1. 教师工作科（或人事科）科长/科员：负责教师队伍建设的统筹规划，制定教师招聘、培养、培训计划；组织教师资格认定、职称评审与岗位聘任；管理教师人事档案、工资福利及绩效考核，推动教师待遇保障政策落实。
2. 教师发展中心主任/副主任：（部分教育局独立设置或与师资科合署）负责教师专业发展，组织教师培训（如新教师岗前培训、骨干教师研修、名师工作室建设）；开展教学研究与指导，推广先进教学经验；搭建教师成长平台，提升教师专业素养。
3. 人才工作办公室专员：聚焦教育系统高层次人才引进，制定人才引进政策并组织实施；协调落实人才安家补贴、住房保障等优惠政策；服务教育人才发展，营造尊师重教氛围。

财务与资产管理类职位

教育经费保障是教育事业发展的物质基础,这类职位负责经费管理、资产监管与项目资金统筹。

1. 财务科科长/科员：编制教育年度预算与决算，统筹管理财政拨款、教育收费及其他资金；监督教育经费使用情况，确保专款专用；负责财务核算、报表编制及审计配合，防范财务风险。
2. 审计科科长/科员：对教育系统内部单位（学校、直属机构）进行财务审计、经济责任审计及专项审计；监督教育经费使用的合规性与效益性，查处违规违纪行为；推动内部控制制度建设，规范财务管理。
3. 国有资产管理科科长/科员：管理教育局及直属学校的固定资产（如教学设备、校舍、土地等），负责资产登记、盘点与处置；监督学校资产运营，防止国有资产流失，推动教育资源优化配置。

教育督导与质量监测类职位

教育督导是保障教育政策落地、提升教育质量的重要手段，这类职位通过监督评估推动教育改革发展。

1. 督导室主任/副主任：统筹教育督导工作，制定督导计划与评估标准；组织对下级政府履行教育职责、学校办学质量的督导评估；发布督导报告，督促问题整改，推动教育公平与质量提升。
2. 教育质量监测中心主任/科员：建立区域教育质量监测体系，开展学生学业质量、身心健康、综合素质等监测；分析监测数据，形成质量报告，为教育决策提供科学依据；指导学校改进教学，提升教育内涵发展水平。

安全稳定与后勤保障类职位

校园安全是教育发展的底线,这类职位负责校园安全管理、应急处置及后勤服务保障。

1. 安全保卫科（或校园安全管理科）科长/科员：制定校园安全管理制度，指导学校开展安全教育（如防溺水、消防、交通安全）；组织安全隐患排查与整改，协调处理校园安全事故；协调公安、消防等部门，构建校园安全防控体系。
2. 后勤服务管理中心主任/科员：负责学校后勤保障工作，如食堂管理（食品安全）、校舍维修、校园绿化及学生住宿管理；推动节约型校园建设，优化资源配置，为教育教学提供后勤支持。

党建与纪检监察类职位

教育局作为党委政府的工作部门,党建工作是确保教育正确政治方向的重要保障，这类职位负责党建、党风廉政建设及监督。

1. 机关党委专职副书记/纪委书记：负责教育局机关及直属学校的党建工作，落实党建责任制；组织开展党员教育、管理与发展工作，推动基层党组织建设；履行党风廉政建设监督责任，查处教育系统违纪违法问题。
2. 纪检监察室主任/科员：监督教育系统党员干部及教职工遵守党纪国法，受理信访举报，开展案件调查；推动廉政文化建设，加强重点领域（如招生、招聘、基建）的廉政风险防控。

教育宣传与信息化类职位

随着教育现代化推进,这类职位负责教育政策解读、舆论引导及教育数字化转型。

1. 宣传科（或政策研究室）科长/科员：负责教育政策宣传与舆论引导，通过媒体、新媒体平台发布教育信息；组织教育主题宣传活动，营造良好教育氛围；撰写教育新闻稿件，回应社会关切。
2. 教育信息化办公室主任/科员：统筹教育信息化建设，推进“智慧校园”“数字教育”工程；管理教育网络平台与资源，促进优质教育资源共享；指导学校应用信息技术开展教学创新，提升教育信息化应用水平。

相关问答FAQs

问题1：教育局的职位是否需要具备教师资格证？
解答：并非所有教育局职位都要求教师资格证，行政综合类（如办公室、财务科）、政策法规类、信息化类等岗位通常更看重行政管理、财务、法律或信息技术等专业背景，无需教师资格证，但涉及教育管理（如基础教育科、职业教育科）、教师发展（如教师工作科）、督导监测等直接与教育教学相关的岗位，通常要求具备教师资格证，且部分岗位可能要求有中小学教学经验，以确保对教育实践的深刻理解。

问题2：县区级教育局与市级教育局的职位设置有何区别？
解答：县区级教育局作为基层教育行政机构，职位设置更侧重“执行与落实”，如基础教育科、学前教育科等直接管理辖区内中小学、幼儿园，工作内容更具体，需直接对接学校和家长；而市级教育局承担更多“统筹与指导”职能，如制定区域教育政策、统筹全市教育资源、监督县级教育局工作，职位中可能增设更高层面的科室（如市教育工委办公室、市教育考试院），且部分岗位（如发展规划科、督导室）的政策研究与宏观协调职责更突出，市级教育局的部分职位（如政策法规科、财务科）层级更高，需对接省级教育部门，工作视野更广。