四有三者好教师指什么

“四有三者好教师”是习近平总书记对广大教师提出的殷切期望和根本要求，是新时代教师队伍建设的重要遵循，明确了好教师的理想信念、道德情操、育人能力和育人使命。

“四有”即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，这是对教师内在素养的全面塑造，有理想信念，要求教师树立中国特色社会主义共同理想，带头践行社会主义核心价值观，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，作为学生成长的引路人，教师自身首先要坚定信仰，将教书育人作为毕生追求，把个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，有道德情操，强调教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、以德立学、以德施教，用高尚的人格魅力引领学生，成为学生道德修养的镜子，教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，只有自身行得正、做得端，才能赢得学生的尊重，真正做到为人师表，有扎实学识，要求教师具备深厚的专业知识、广博的跨学科知识和终身学习的意识，不仅要“有一桶水”，更要成为“长流水”，在教学实践中不断更新知识结构，提升教育教学能力，用智慧启迪智慧，用知识传承知识，满足学生成长对知识的渴求，有仁爱之心，体现为教师要热爱教育、热爱学生，尊重学生的个体差异，理解学生的情感需求，用爱心、耐心、细心呵护每一个学生的成长，做学生的良师益友，让教育充满温度，让学生感受到教育的温暖。

“三者”即教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，这是对教师责任担当的时代定位，教育改革的奋进者，要求教师主动适应新时代教育发展的新要求，勇于投身教育教学改革，积极探索教育教学新方法、新模式，破除传统教育的思维定势，以创新精神推动教育质量提升，为培养创新型人才贡献力量，教育扶贫的先行者，强调教师要心怀国之大者，关注教育公平，特别是在贫困地区和薄弱学校，要甘于奉献，通过知识传授、能力培养，阻断贫困代际传递，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，用教育点亮贫困家庭的希望，学生成长的引导者，要求教师不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，引导学生学会做人、学会做事、学会合作、学会创新，在学生成长的关键时期给予正确引导，帮助学生扣好人生的第一粒扣子，成为学生健康成长的指导者和引路人。

“好教师”是对教师职业价值的最高肯定，意味着教师要始终牢记立德树人根本任务，将“四有”作为修身之本，将“三者”作为履职之要，在平凡的岗位上书写不平凡的教育人生，教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，只有不断践行“四有三者”要求，才能成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

FAQs
问：如何理解“有扎实学识”对新时代教师的重要性？
答：“有扎实学识”是教师履职尽责的基础，在知识更新加速的时代，学生获取信息的渠道日益多元，对教师的知识储备和教学能力提出了更高要求，教师不仅要精通本学科知识，还要了解前沿动态，掌握教育科学理论和现代教育技术，具备跨学科整合能力，只有不断学习、终身学习，才能避免“本领恐慌”，满足学生个性化、多样化的学习需求，用扎实的学识赢得学生的信任，有效提升教育教学质量。

问：“仁爱之心”在师生关系中具体体现在哪些方面？
答：“仁爱之心”是教育的灵魂，具体体现在：尊重学生的独立人格，不体罚、不歧视、不偏袒；关注学生的情感需求，主动与学生沟通交流，做学生的倾听者；包容学生的个性差异，因材施教，鼓励学生发展特长；在学生遇到困难时给予及时帮助，在学生犯错时耐心引导，用爱心和智慧陪伴学生成长，营造民主平等、和谐互助的师生关系，让学生在关爱中学会感恩与担当。