辅导员职责核心是育人还是管理？

辅导员的职责是什么？辅导员是高校学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，其职责涵盖思想政治教育、学业指导、心理健康教育、日常管理、就业创业服务、党团和班级建设、网络思政教育等多个方面,具体可以从以下几个维度展开：

在思想政治教育方面，辅导员承担着立德树人的根本任务，他们需要通过理论学习、主题班会、形势政策教育等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，要关注学生思想动态，及时回应学生关切，解决学生在思想上的困惑，帮助学生坚定理想信念，培养爱国主义情怀和社会责任感，在重大节日、重要时间节点，辅导员会组织主题教育活动，引导学生传承红色基因,弘扬中华优秀传统文化。

学业指导与学风建设是辅导员的核心职责之一，辅导员需要帮助学生明确学习目标，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，他们通过与学生谈心谈话、走访课堂、与任课教师沟通等方式，了解学生学习情况，针对学业困难学生制定帮扶计划，组织学习经验交流会、学霸分享会等活动，营造浓厚的学习氛围，还要关注学生的科研创新、学科竞赛等，鼓励学生积极参与学术活动,提升专业素养和创新能力。

心理健康教育是保障学生健康成长的重要环节，辅导员需要具备基本的心理辅导能力，通过心理普查、个体咨询、团体辅导等方式，及时发现并干预学生的心理问题，他们要建立学生心理健康档案，定期开展心理健康知识普及活动，如举办心理讲座、心理情景剧大赛等，帮助学生缓解学习压力、人际交往压力等，培养积极乐观的心理品质，对于有严重心理问题的学生，辅导员需要及时与专业心理教师、家长沟通，协助转介治疗,确保学生安全。

日常管理与服务工作涉及学生生活的方方面面，辅导员负责学生的综合测评、奖助学金评定、困难生帮扶、宿舍管理、安全稳定等工作，他们要严格执行学校规章制度，同时注重人文关怀，帮助学生解决实际困难，如办理助学贷款、提供勤工助学岗位、协调宿舍矛盾等，在安全工作中，辅导员要定期开展安全教育，包括交通安全、消防安全、网络安全等，提高学生的安全防范意识和自我保护能力,预防和处理突发事件。

就业创业指导是连接学生与社会的重要桥梁，辅导员需要为学生提供职业规划、就业信息、简历制作、面试技巧等方面的指导，帮助学生树立正确的择业观，他们通过举办招聘会、企业宣讲会、创业沙龙等活动，搭建就业平台，拓宽就业渠道，关注特殊群体学生的就业，如家庭经济困难学生、残疾学生等，提供精准帮扶，对于有创业意愿的学生，辅导员要协助对接创业资源,提供政策咨询和支持。

党团和班级建设是辅导员工作的组织保障，辅导员需要指导学生党支部和团支部建设，开展“三会一课”、主题党日等活动，发挥党员和团员的先锋模范作用，他们要选拔和培养学生干部，指导班级开展各项活动，增强班级凝聚力和向心力，营造积极向上的班级文化，通过党团组织和班级建设,培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。

网络思政教育是新时代辅导员工作的新领域，辅导员需要占领网络思想政治教育阵地，利用微信公众号、QQ群、短视频平台等新媒体工具，传播正能量，弘扬主旋律，他们要及时关注网络舆情，引导学生理性看待网络信息，抵制不良言论，营造清朗的网络空间，通过网络平台加强与学生的互动交流，及时了解学生思想动态,提升思政教育的针对性和实效性。

辅导员还需要加强与家长的沟通合作，形成家校育人合力；参与学校学生管理政策的制定和实施，为学校发展建言献策；不断提升自身的专业素养和业务能力,适应新时代学生工作的需求。

相关问答FAQs：

问：辅导员如何平衡严格管理与关爱学生之间的关系？
答：辅导员在管理中应坚持“严管与厚爱结合、激励与约束并重”的原则，严格管理是底线，要严格执行学校规章制度，对学生的不良行为及时纠正，帮助学生养成良好习惯；关爱学生是基础，要尊重学生、理解学生，通过谈心谈话、关心生活等方式走进学生内心，解决学生实际困难，对于违反纪律的学生，既要按规定处理，也要了解其背后的原因，进行教育引导，让学生感受到管理的温度而非冷冰冰的惩罚，要注重民主管理，鼓励学生参与班级事务，增强学生的自我管理意识和能力，实现“管”与“爱”的有机统一。

问：面对当代大学生的新特点，辅导员需要具备哪些能力？
答：面对当代大学生思想活跃、个性鲜明、依赖网络、抗压能力弱等特点，辅导员需要具备以下能力：一是思想政治引领能力，能够用学生喜闻乐见的方式传播党的创新理论，坚定学生理想信念；二是沟通与共情能力，善于倾听学生心声，理解学生需求，与学生建立信任关系；三是网络素养与新媒体运用能力，熟练运用网络平台开展思政教育，有效引导网络舆情；四是心理疏导与危机干预能力，能够识别学生心理问题，及时提供帮助并妥善处理突发事件；五是创新与应变能力，能够根据学生特点创新工作方法，灵活应对学生工作中的新情况、新问题，还需要具备一定的组织协调能力、学习能力，不断更新知识结构，提升专业素养,以更好地适应新时代学生工作的要求。