特岗教师考试内容具体考哪些科目？

通常由各省（自治区、直辖市）自行组织，但整体框架和核心模块存在较高相似性，主要分为公共基础知识、教育理论知识（含教育心理学）、学科专业知识三大部分，部分地区还会涉及面试或教学技能测试，以下从具体模块、考试形式、分值分布及备考重点等方面展开详细说明。

公共基础知识

公共基础知识是特岗教师考试的必考内容,主要考查考生的综合素养和常识储备，涵盖政治、法律、经济、管理、人文科技、国情省情、公文写作等模块。

• 政治部分：以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，包括马克思主义基本原理、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系，以及党和国家的重大方针政策（如党的二十大精神、乡村振兴战略等），题型以单选、多选、判断为主，偶尔会出现简答题或材料分析题，要求考生结合理论分析现实问题。
• 法律部分：侧重《宪法》《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等与教育相关的法律法规，也会涉及《民法典》《劳动合同法》等基础法律，考查形式灵活，既直接考查法条内容，也通过案例分析考查法律应用能力。
• 经济与管理：主要包括市场经济基本原理、宏观经济政策、公共管理基础知识等，难度较低，多为基础概念辨析。
• 人文与科技：涵盖中国历史、传统文化、文学常识、科技发展成就（如航天、人工智能领域突破）等，注重日常积累，题目范围广但难度适中。
• 国情省情：重点考查国家基本国情（如人口、资源、环境战略）以及报考省份的省情省貌（如地理特征、历史文化、经济发展规划、教育政策等），部分省份会结合本地教育发展现状出题。
• 公文写作：主要考查公文格式（如通知、报告、请示的规范写作）、事务性文书（如计划、倡议书）的撰写能力，部分省份会要求结合教育场景进行写作，关于改善农村学校教学条件的建议”。

教育理论知识

教育理论知识是特岗教师考试的核心模块,包括教育学、教育心理学、教育法规与师德三部分，重点考查考生对教育原理的掌握程度及教育实践应用能力。

• 教育学：以教育和人的发展、教育制度、课程与教学、德育、班主任工作为核心内容，高频考点包括：教育与社会发展的关系（如生产力对教育的决定作用）、个体身心发展规律（如顺序性、阶段性、不平衡性及其对教学的要求）、教学原则（如启发性、循序渐进、因材施教）、德育方法（如说服教育法、榜样示范法），题型以简答、论述、材料分析为主，要求考生结合教育案例理论联系实际，请结合‘最近发展区’理论，说明如何设计分层教学”。
• 教育心理学：聚焦学习心理、认知发展、心理健康教育等，核心考点包括：学习理论（行为主义、认知主义、建构主义学习观的对比）、学习动机（动机激发与培养策略）、问题解决与创造性（影响问题解决的因素、培养创造性的方法）、学习迁移（迁移的类型与促进条件），这部分内容抽象性较强，考查形式多为选择题和材料分析题，请分析‘学生因害怕考试失败而不敢尝试’的心理机制，并提出干预建议”。
• 教育法规与师德：除《教育法》《教师法》等基础法规外，重点考查《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》（2008年修订版），要求考生掌握教师权利与义务、师生关系处理、教育惩戒的边界等，题型以案例分析为主，教师体罚学生是否合法？请结合相关法规分析该行为的性质及后果”。

学科专业知识

学科专业知识是针对报考岗位（如语文、数学、英语等）的考查，内容涵盖学科基础知识和学科教学能力两部分。

• 学科基础知识：要求考生掌握所报考学科的核心知识体系，例如语文包括现代汉语、古代汉语、文学史（中国现当代文学、外国文学）及文本分析能力；数学包括高等数学（极限、微积分）、线性代数、概率统计与中学数学知识（函数、几何、统计与概率），难度介于中学与大学之间，重点考查学科核心素养，如语文的“语言建构与运用”、数学的“逻辑推理与数学建模”。
• 学科教学能力：结合学科课程标准（如《义务教育语文课程标准2022年版》），考查教学设计、教学实施与教学评价能力，常见题型包括：教学目标设计（如“为《背影》一课设计三维教学目标”）、教学过程设计（如“设计‘勾股定理’的探究式教学环节”）、教学案例分析（如“分析某数学课堂中‘小组合作学习’的优缺点”），部分地区会要求撰写完整的教案，需体现学生主体地位和学科融合理念。

面试与教学技能测试

通过笔试的考生需参加面试,主要考查教学实践能力，形式包括说课、试讲、结构化问答、技能测试（如音乐、美术岗位的专业技能展示）。

• 说课：要求考生在10-15分钟内阐述某一课的教学设计，包括教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学方法、教学过程及板书设计，重点体现教学设计的逻辑性和创新性。
• 试讲：模拟真实课堂进行10-15分钟的片段教学，需完成“导入-新授-巩固小结”完整环节，注重师生互动、课堂调控及学科核心素养的落实，例如英语试讲需包含情景对话、角色扮演等互动设计。
• 结构化问答：围绕教育热点、班级管理、应急处理等问题展开，如何处理留守儿童的心理问题？”“家长质疑你的教学成绩，你怎么办？”考查考生的教育机智和职业认同感。

备考建议

1. 明确考纲，聚焦重点：以报考省份发布的特岗教师招聘公告和考试大纲为准，优先掌握高频考点（如教育学中的教学原则、教育心理学中的学习动机）。
2. 理论结合实际：教育理论科目避免死记硬背，多结合农村教育案例（如“复式教学”“留守儿童教育”）理解知识点，提升材料分析能力。
3. 强化学科训练：学科专业知识需系统梳理知识框架，针对教学设计题多参考优秀教案模板，练习板书设计和课堂互动环节设计。
4. 模拟面试，提升表达：提前进行试讲录像，注意教姿教态、语言简洁性及时间把控，结构化问答可参考“是什么-为什么-怎么办”逻辑作答。

相关问答FAQs

Q1：特岗教师考试中，教育理论知识和公共基础知识的分值占比大概是多少？
A1：不同省份分值占比存在差异，但整体来看，教育理论知识（含教育学、教育心理学、师德法规）通常占笔试总分的40%-50%，公共基础知识占30%-40%，学科专业知识占20%-30%，某省笔试满分150分，其中教育理论部分75分，公共基础45分，学科专业知识30分，建议考生以报考省份近年真题为准，明确各模块分值权重，合理分配备考时间。

Q2：非师范生备考特岗教师，学科专业知识部分需要达到什么水平？
A2：非师范生备考时，学科专业知识需达到“能教、会教”的水平：一方面要扎实掌握学科核心知识（如语文的古诗文鉴赏、数学的公式定理推导），避免出现知识性错误；另一方面要熟悉学科教学方法，能依据课程标准设计符合学情的教学方案，建议非师范生多研究中学教材（如人教版各学科教材），观看优秀课例视频（如“国家中小学智慧教育平台”资源），并尝试撰写完整教案，弥补教学实践经验不足的短板。