双学活动具体指什么？

“双学活动”是中国共产党党内一项重要的学习教育活动，其核心内涵是通过组织党员系统学习党的创新理论、学习党章党规党纪，引导党员干部强化理论武装、提升党性修养、增强履职能力，始终保持党员队伍的先进性和纯洁性，这一活动在不同历史时期有着不同的具体形式和侧重点，但始终围绕“学理论、学党章”这一主线,服务于党的建设和事业发展需要。

从历史维度看，“双学活动”的提出与发展具有鲜明的时代背景，早在改革开放初期，面对思想解放浪潮与市场经济冲击，部分党员出现理想信念动摇、纪律意识淡薄等问题，党中央便开始强调加强党员的理论学习和纪律教育，这一时期的“双学”侧重于解决“思想混乱”和“纪律松弛”问题，帮助党员坚定中国特色社会主义信念，进入新时代，随着全面从严治党向纵深推进，“双学活动”被赋予新的内涵，成为巩固拓展主题教育成果、常态化加强党员教育管理的重要抓手，在“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等活动中，“双学”始终是核心内容，通过学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，学习《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等党内法规，推动党员干部在学懂弄通做实上下功夫,切实把学习成果转化为干事创业的动力。

“双学活动”的内容体系具有系统性和针对性，在“学理论”方面，重点学习马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，涵盖党的历史、党的路线方针政策、国家法律法规以及经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域知识，学习方式包括集中学习、专题研讨、个人自学、线上培训、实践调研等，强调读原著、学原文、悟原理，避免“碎片化”“表面化”学习，在“学党章”方面，以《中国共产党章程》为核心，延伸学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规，引导党员深刻理解党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标和行动纲领，明确党员的权利与义务，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，结合典型案例开展警示教育，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线,筑牢拒腐防变的思想防线。

“双学活动”的组织实施注重分层分类与知行合一，在对象上，既面向全体党员开展普遍性学习，又针对领导干部、青年党员、流动党员等不同群体设计差异化内容，例如领导干部侧重提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，青年党员侧重强化理想信念和责任担当，在载体上，依托“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等制度，将“双学”融入日常、抓在经常；同时利用学习强国、共产党员网等线上平台，打造“指尖上的课堂”，解决学习时间、空间限制，在效果上，强调学用结合，要求党员干部将学习成果与本职工作结合起来，在服务群众、推动发展、攻坚克难中检验学习成效，避免“学归学、做归做”的形式主义，在乡村振兴、基层治理、疫情防控等一线，党员干部通过“双学”强化宗旨意识，主动担当作为,切实解决群众急难愁盼问题。

“双学活动”对于加强党的建设具有深远意义，从党员个体层面，它帮助党员干部补足精神之“钙”，坚定理想信念，提升党性修养，增强纪律意识和规矩意识，使其在复杂环境中始终保持政治清醒；从党组织层面，它统一思想、凝聚共识，提升基层党组织的组织力、凝聚力和战斗力，确保党中央的决策部署落地生根；从事业发展层面，它为党和国家事业发展提供坚强的政治保证和思想引领，激励广大党员以昂扬姿态投身全面建设社会主义现代化国家新征程，实践证明，“双学活动”是加强党员教育管理、保持党员队伍先进性的有效途径,是党不断从胜利走向胜利的重要法宝。

相关问答FAQs

问：双学活动与主题教育有何区别与联系？
答：区别在于，“双学活动”是党员教育的一项常态化基础性工作，核心是“学理论、学党章”，侧重于理论武装和党性锤炼的日常积累；而主题教育是党内集中性学习教育，如“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等，通常有明确主题、具体目标和阶段性要求，侧重于解决党内存在的突出问题，推动党员干部在特定领域深化认识、改进作风，联系在于，“双学活动”是主题教育的重要内容，主题教育往往以“双学”为载体，通过系统学习理论、党章来推动主题教育走深走实，而主题教育也为“双学活动”提供了集中学习、深化实践的契机，二者相互促进、相辅相成。

问：如何确保双学活动取得实效，避免形式主义？
答：确保“双学活动”取得实效，需要从三方面发力：一是强化问题导向，结合党员思想实际和工作岗位需求，制定个性化学习计划，避免“一刀切”，让学习内容与党员需求精准对接；二是创新方式方法，采用案例教学、情景模拟、现场观摩等互动式学习，结合“我为群众办实事”等实践活动，推动理论学习向实践转化；三是完善考核机制，将学习成效与党员民主评议、评优评先、职务晋升等挂钩，通过群众评议、工作实绩检验学习效果，杜绝“走过场”，确保学有所思、学有所悟、学有所得。