哈医大2025公开招聘有哪些岗位与要求？

哈医大2025公开招聘工作是根据国家和黑龙江省关于事业单位公开招聘工作人员的相关政策要求,结合学校事业发展需要而开展的，旨在选拔优秀人才充实教师队伍、科研队伍及管理服务岗位，提升学校整体办学水平和科研实力，此次招聘坚持公开、平等、竞争、择优的原则，面向社会公开招聘各类专业技术人才和管理人才，招聘范围覆盖多个学科领域和岗位类型，满足学校不同部门的人才需求。

在招聘条件方面,哈医大对报考人员的基本要求包括具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神，身体健康，能够正常履行岗位职责，不同岗位对学历、学位、专业、工作经历及年龄等有具体要求，教师岗位一般要求具有博士研究生学历和博士学位，且本科、硕士、博士阶段所学专业需一致或相近；科研岗位要求具有较强的科研能力和创新潜力，以第一作者发表过高水平学术论文；管理岗位要求具有硕士研究生及以上学历，具备一定的组织协调能力和文字综合能力，年龄一般不超过35周岁，部分岗位如临床教师、实验技术人员等，还要求具备相应的执业资格或专业技能证书。

招聘流程严格按照规定程序进行,主要包括发布公告、网上报名、资格审查、考试考核、体检、考察、公示及聘用等环节，招聘公告通过哈医大官方网站、黑龙江省人力资源和社会保障厅官网等渠道发布，明确招聘岗位、人数、条件及报名方式，报名采用网上报名方式，报考人员需在规定时间内登录指定网站，填写个人信息并上传相关证明材料，如身份证、学历学位证书、职称证书、科研成果证明等，资格审查分为初审和复审，初审主要对报考人员的资格条件进行初步审核，复审则在考试考核前对报考人员的材料进行详细核查，确保报考人员符合岗位要求。

考试考核根据岗位特点采取不同的考核方式,教师岗位和科研岗位一般采用“试讲+学术答辩”的形式，试讲主要考察报考人员的教学设计、语言表达、课堂组织能力等，学术答辩主要考察报考人员的专业素养、科研思路、学术成果及发展潜力，管理岗位和部分专业技术岗位采用“笔试+面试”的形式，笔试主要考察公共基础知识、行政职业能力及岗位相关专业知识，面试则通过结构化面试、无领导小组讨论等方式，考察报考人员的综合分析、应急应变、沟通协调及解决实际问题的能力，部分临床岗位还可能包含实践技能操作考核，重点考察临床操作能力和临床思维能力，考试考核成绩实行百分制，根据岗位需求设定合格分数线，未达到合格分数线的报考人员不予进入下一环节。

体检和考察是确保聘用人员素质的重要环节,体检参照公务员录用标准执行，在指定医疗机构进行，主要检查报考人员的身体健康状况，是否患有影响正常履行岗位职责的疾病，考察侧重于报考人员的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩、廉洁自律及社会关系等方面，通过查阅档案、实地走访、座谈了解等方式，全面考察报考人员的基本情况和现实表现，体检或考察不合格的，不予聘用。

拟聘用人员名单在哈医大官方网站和黑龙江省人力资源和社会保障厅官网进行公示,公示期为7个工作日，公示期间，对拟聘用人员有异议的，可通过书面形式向学校人事部门反映，学校将按规定进行调查处理，公示期满无异议或反映问题不影响聘用的，办理聘用手续，签订聘用合同，明确双方的权利和义务，聘用人员实行试用期制度，试用期满考核合格的，予以正式聘用；不合格的，解除聘用合同。

此次招聘工作哈医大高度重视,成立了招聘工作领导小组，负责招聘工作的组织领导和统筹协调，同时设立监督小组，对招聘全过程进行监督，确保招聘工作的公平、公正、公开，学校还通过优化招聘流程、简化报名手续、提供咨询服务等方式，为报考人员提供便利，吸引更多优秀人才报考，通过此次公开招聘，哈医大将进一步优化人才队伍结构，提升师资队伍整体素质，为学校建设高水平大学提供有力的人才支撑。

相关问答FAQs：

1. 问：哈医大2025年公开招聘的报名方式是什么？需要提交哪些材料？ 答：报名采用网上报名方式，报考人员需在规定时间内登录哈医大官方网站或黑龙江省人力资源和社会保障厅官网指定的报名系统，填写《哈医大2025年公开招聘报名表》，并上传以下材料：身份证扫描件、学历学位证书扫描件（应届毕业生需提供就业推荐表）、职称证书扫描件、科研成果证明（如论文、专利、项目等）、执业资格证书扫描件（如岗位有要求）、近期免冠照片等，所有材料需真实有效，如有弄虚作假，一经查实，取消报考资格。

   

2. 问：教师岗位的试讲和学术答辩主要考察哪些内容？如何准备？ 答：教师岗位的试讲主要考察报考人员的教学设计能力、语言表达能力、课堂组织能力及教学仪态等，通常要求报考人员根据指定内容进行15-20分钟的模拟授课，试讲前需准备教案和PPT，学术答辩主要考察报考人员的专业素养、科研思路、学术成果的创新性及发展潜力，报考人员需对自己的科研成果进行简要汇报，并回答评委提出的专业问题，建议报考人员提前熟悉教学内容，精心设计教学方案，突出教学重点和难点；同时梳理个人科研成果，明确研究方向和学术观点，准备可能被提问的专业问题，提高答辩的针对性和逻辑性。