学校都有哪些职位？

学校作为教育机构和社会人才培养的重要场所,内部设置了多种职位，共同支撑着学校的日常运转、教学科研、学生管理及后勤保障等工作，这些职位根据职能分工不同，可分为教学教研类、行政管理类、学生工作类、后勤服务类、教辅技术类等几大类别，每个类别下又包含多个具体岗位，共同构成了学校完整的人员体系。

教学教研类职位是学校的核心力量,直接承担着知识传授、人才培养和学术研究的任务，教师是最主要的岗位，包括教授、副教授、讲师、助教等，按照不同学科领域可分为语文教师、数学教师、物理教师、外语教师等，在高校中还可能细化为专业教师、公共基础课教师等，教师的主要职责包括备课授课、作业批改、学业评价、参与教研活动、指导学生竞赛或论文等，教研组长或学科负责人则负责组织本学科的教学研讨、课程建设、教师培训等工作，推动学科发展，在高校中，还设有研究员、副研究员等科研岗位，专注于基础理论研究或应用技术开发，同时承担部分研究生指导任务，实验教师负责实验室管理、实验教学指导，确保学生实践课程的顺利开展，职业教育类学校的实训指导教师则侧重于学生专业技能的培养。

行政管理类职位是学校高效运转的“中枢神经”，负责统筹规划、协调各部门工作及对外事务，校长是学校的最高行政负责人，全面主持学校工作，贯彻执行教育方针，制定发展规划；副校长协助校长分管教学、科研、学生管理、后勤等工作，教务处（或教学部）是教学管理的核心部门，下设教学运行科、教材科、实践教学科等，负责课程安排、教学计划制定、教学质量监控、考试组织等工作，学生处（或学生工作部）聚焦学生管理，包括招生录取、学籍管理、心理健康教育、奖助贷勤、学生活动组织等，党政办公室承担公文处理、会务安排、印章管理、对外联络等综合协调职能，人事处负责教师招聘、职称评定、薪酬福利、师资培训、人事档案管理等，科研处（或研究生院）在高校中尤为重要，负责科研项目申报、科研成果转化、学术交流、研究生招生与培养管理等，还有财务处（负责预算编制、经费管理、财务核算）、国际交流处（对接国际合作项目、留学生管理）、发展规划处（制定学校中长期发展规划、政策研究）等，共同构成行政管理体系。

学生工作类职位围绕学生成长成才展开,是连接学校与学生的重要纽带，班主任或辅导员是学生工作的基层骨干，负责班级日常管理、思想引导、学业督促、心理疏导、家校沟通等，是学生在校期间的“贴心人”，宿舍管理员负责学生宿舍的安全、卫生、纪律管理，营造良好的住宿环境，心理咨询师为学生提供个体咨询、团体辅导、危机干预等服务，助力学生心理健康发展，就业指导中心工作人员负责职业规划课程开设、就业信息发布、简历辅导、招聘会组织、创业孵化等，帮助学生顺利从校园走向社会，团委书记及团学干部则组织学生社团活动、社会实践、志愿服务、文艺体育赛事等，丰富学生课余生活，提升综合素质。

后勤服务类职位为学校教学科研和师生生活提供基础保障,是学校平稳运行的“后勤部队”，后勤处（或总务处）统筹食堂管理、宿舍维修、校园绿化、物资采购等工作，食堂管理人员负责食品安全、菜品质量、价格调控，确保师生饮食健康，校医或校医院医护人员负责学生日常医疗、传染病预防、健康教育、急救处理等，保洁人员负责校园公共区域、教学楼、宿舍的清洁卫生，维护校园环境整洁，安保人员（包括保安、门卫）负责校园安全巡逻、门禁管理、消防安全、突发事件处置，保障师生人身财产安全，维修工（水电工、木工等）负责设施设备检修维护，确保水电、门窗、桌椅等正常使用。

教辅技术类职位为教学科研提供专业支持,提升教育教学的现代化水平，图书管理员负责图书采购、分类编目、借阅服务、数字资源维护、阅读推广活动等，打造“书香校园”，信息技术人员负责校园网络建设与维护、多媒体教室设备管理、教学平台技术支持、信息系统开发等，保障信息化教学顺利进行，实验室技术人员协助实验教师准备实验器材、维护实验设备、管理实验耗材，确保实践教学安全高效，在艺术、体育等特色学校，还设有乐器管理员、场馆管理员等，负责专业器材和场地设施的维护与管理。

学校还可能根据办学特色和发展需求设置其他职位,如国际学校的双语教师、职业学校的行业导师、特殊教育学校的康复治疗师等，不同学段（幼儿园、小学、中学、大学）的职位设置也会有所差异，例如幼儿园以幼儿教师、保育员为主，大学则更强调科研和研究生指导职能，这些各司其职的岗位共同构成了学校的人才队伍，每一份工作都关系到教育质量和学生成长，是教育事业不可或缺的重要组成部分。

相关问答FAQs

1. 问：学校职位中，教师和辅导员的主要区别是什么？
   答：教师的核心职责是教学科研，主要承担课程讲授、学科建设、学术研究等工作，侧重于专业知识传授和能力培养；辅导员则侧重于学生思想政治教育、日常管理、心理健康、职业规划等，是学生成长的指导者和陪伴者，工作更偏向事务性和思想引领，不直接承担系统教学任务。

   

2. 问：非教学岗位（如行政、后勤）在学校发展中扮演什么角色？
   答：非教学岗位是学校正常运转的重要保障，行政岗位负责统筹协调和资源管理，确保教学科研有序开展；后勤岗位提供生活服务和环境支持，解决师生后顾之忧；教辅技术岗位则通过专业服务提升教学效率和质量，这些岗位虽不直接授课，但为教育教学活动提供了基础支撑，共同推动学校实现育人目标。