教师岗考试具体考哪些科目和内容？

教师岗考试是选拔合格教育人才的重要途径，其考核内容围绕教师职业所需的核心素养与专业能力展开，不同地区、学段和学科在具体设置上可能存在差异，但总体框架主要包含笔试和面试两大部分，笔试侧重理论知识的考查,面试则聚焦实践能力的评估。

笔试环节是教师岗考试的第一道门槛，通常包括公共科目和专业科目两大部分，公共科目以《教育理论基础》为主，这是所有考生都必须掌握的内容，具体涵盖教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德规范等模块，教育学部分主要考查教育的基本概念、教育与社会发展的关系、教育目的与制度、课程理论、教学原则与方法、德育原理等，要求考生系统掌握教育教学的基本规律；心理学和教育心理学则侧重研究学生心理发展特点、学习理论（如行为主义、认知主义、建构主义等）、学习动机、认知过程（感知、记忆、思维、想象）、个性与社会性发展等，旨在帮助教师理解学生心理，科学开展教学活动；教育法律法规部分涉及《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等，要求考生明确教师的权利与义务、学生的权利保护、教育法律责任等，做到依法执教；教师职业道德规范则围绕《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》展开，考查教师的职业理念、职业责任、职业态度和职业行为，强调关爱学生、为人师表、教书育人等核心要求。

专业科目根据报考学段和学科的不同而有所区别，主要考查学科专业知识和学科教学能力，学科专业知识部分要求考生具备扎实的本学科基础理论、基本知识和技能，例如语文岗考查现代汉语、古代汉语、文学史（中国古代文学、中国现当代文学、外国文学）、写作等；数学岗考查高等数学、线性代数、概率统计、初等数学解题能力及数学思想方法；英语岗考查英语语言学、英美文学、英语语法、词汇量及翻译写作能力等，这部分内容旨在确保教师具备深厚的学科素养，能够准确把握学科知识的重点难点，学科教学能力则侧重考查考生将学科知识转化为教学实践的能力，包括课程标准的理解与运用、教材分析、教学设计（教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学反思）、教学评价、教学资源开发与利用等，例如语文岗可能要求设计某一篇目的教学方案，数学岗可能需要针对特定知识点编写教学案例，同时还会涉及学科教学论的发展趋势、跨学科整合能力等,以考察教师的教学设计水平和创新能力。

面试环节是在笔试基础上的进一步筛选，主要考查考生的实际教学能力和教师综合素质，结构化面试是常见形式，通过设定与教育教学相关的情景问题，考查考生的职业认知、应急应变、组织管理、人际沟通、综合分析等能力。“如何处理课堂中学生突发冲突？”“家长对成绩提出质疑，你怎么办？”“请你谈谈对‘双减’政策的理解”等问题，旨在考察考生是否具备教师应有的教育智慧、沟通技巧和问题解决能力，试讲或模拟授课是面试的核心环节，考生随机抽取某一课题，在无生状态下进行10-15分钟的教学展示，评委从教学目标、教学内容、教学方法、教学组织、教学效果、教师素养（语言表达、教姿教态、板书设计等）等方面进行评分，重点考察考生是否能够将教学理论应用于实践，是否具备课堂驾驭能力和教学创新能力，说课则要求考生阐述某一课题的教学设计思路，包括教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等，全面展示教学设计的逻辑性和科学性，部分地区还会涉及答辩环节，针对试讲或说课内容提问，进一步考查考生的专业知识深度和教学应变能力，部分学段（如幼儿教师）或特殊岗位可能还会增设技能测试，如弹唱、舞蹈、绘画、手工等,以考察教师的综合艺术素养。

除了笔试和面试，教师岗考试通常还会结合资格审核环节，对考生的学历、学位、教师资格证、普通话等级证（语文教师需二级甲等以上，其他学科一般二级乙等以上）、年龄、专业背景等进行严格审查，确保考生符合基本报考条件，部分地区的编制教师考试还会加入体检环节，要求考生身体健康，无传染性疾病、精神病史等,能够适应教育教学工作的需要。

教师岗考试是对考生知识、能力、素养的全面考查，既强调扎实的理论基础，也注重教学实践能力；既关注学科专业水平，也重视职业道德和教育情怀，考生需要系统学习教育理论，深入钻研学科知识，强化教学技能训练，同时关注教育政策和教育动态，全面提升自身综合素质，才能在考试中脱颖而出,成为一名合格的教师。

FAQs

1. 问：非师范专业考生考教师岗，在笔试和面试中是否会处于劣势？
   答：非师范专业考生在教师岗考试中并不会必然处于劣势，笔试环节主要考查教育理论基础和学科专业知识，只要考生认真复习教育学、心理学等公共科目，扎实掌握学科知识，完全可以通过笔试，面试环节更侧重教学实践能力，如试讲、说课等，非师范考生若能通过模拟授课、家教等途径提前积累教学经验，提升课堂表现力，同样可以取得优异成绩，部分学校或地区还欢迎非师范专业考生，因为他们可能带来不同的学科背景和思维方式，有助于丰富教学内容，关键在于考生是否具备教师所需的核心素养,而非专业背景。

2. 问：教师岗考试中，学科专业知识和学科教学能力哪个更重要？
   答：学科专业知识和学科教学能力都是教师岗考试的重要内容，二者相辅相成，缺一不可，但侧重点因考试阶段和岗位需求而有所不同，学科专业知识是教学的基础，教师只有对本学科知识有深入理解，才能准确把握教学内容，设计科学的教学方案，解答学生的疑问，避免出现知识性错误；学科教学能力则是将知识转化为学生认知的关键，要求教师掌握教学规律，运用恰当的教学方法，激发学生学习兴趣，有效达成教学目标，在笔试中，学科专业知识往往占较大比重；在面试试讲环节，学科教学能力（如教学设计、课堂互动、教学效果）则是评分的核心，考生既要夯实学科基础，也要注重教学技能的培养，实现“懂知识”与“会教学”的统一。